在菲尔德斯顿伦理文化学校，对表演艺术充满热情的学生并不缺乏教育, 引人入胜的, 以及可供选择的启发性选项. 近年来，演员表演 当代改编的《俄克拉荷马!“ ——它讲述了美国从土著人民那里窃取土地的历史——舞者们都掌握了 受到卡特里娜飓风余波的启发. ECFS通常提供独特和具有挑战性的机会, 扩展了菲尔德斯顿中高级表演艺术系的概念.
今年, ECFS的学生正在探索舞台制作的更多方面:菲尔德斯顿中学和高中的学生都有很多机会直接与剧作家和编舞家接触，同时在学校委托的原创戏剧和舞蹈作品中工作. 菲尔德斯顿上秋季戏剧, 舞蹈剧目音乐会, 七年级和八年级的戏剧工作坊都已经或正在为ECFS学生专门创建.
这些原创作品提供了见证艺术过程的机会，并充分参与从起草到表演的工作. 通过这些经历, 窗帘拉开了, 揭示艺术创作过程的神秘的和经常令人生畏的. 更重要的是，学生们将自己视为这个过程的一部分.
“当他们看到有人从事这方面的工艺时, 这要么是一个提醒，要么是一个邀请，让他们把自己看作是可以创造原创作品的人,克莱尔·莫托拉说, 菲尔德斯顿高级戏剧和舞蹈系主席.
去年春天, 剧作家梅根·哈特花了一个下午的时间去了解菲尔德斯顿伦理文化学校的学生和教师. 这些对话涉及特权、阶级、青少年和种族. 整个夏天, 哈特写了一部原创剧本, “停不下来/不会停下来。,灵感来自她在校园的时光. 菲尔德斯顿高中的学生将在今年秋天首演哈特的戏剧.
《云顶集团》讲述了一个大学城被无情的暴雨侵袭的故事. 同时, 镇上的年轻人被一种流行病所吞噬，这种流行病使他们无法控制地跳舞. 这出戏给人深刻的印象, 可怕的, 让云顶集团看看青少年的大脑以及失去控制的感觉.
“在我的另一种生活中，我也是一名训练有素的社会工作者，”哈特解释说. “我一直在思考结构和系统是如何影响云顶集团的生活的，以及身份在其中扮演了什么角色.”
学生们以一种独特的方式参与到戏剧中，这是与原始材料一起工作的独特方式. 如果演员觉得某句对话或某个情节点不对, 他们可以直接和剧作家讨论问题，一起解决问题.
Mottola说:“它赋予了他们对材料的直接和亲密体验。.
制作秋季剧是一个高度协作的过程, ——威廉·诺曼, 戏剧和舞蹈教师, 创作的原创音乐会在演出现场表演吗.
《云顶集团》将于周五首播, 11月8日, 和周六, 11月9日, 下午7:30在菲尔德斯顿礼堂.
每年, 菲尔德斯顿上层舞蹈团的学生——一群精选的ECFS舞蹈专业学生——与来访的编舞家一起学习他们的“动作词汇”,或者他们的舞蹈风格, 还有他们作品集里的一件签名作品. 编舞家尼古拉斯·雷切特(Nicholas Leichter)于9月底开始与学生合作, 而不是教公司从他的投资组合中现有的作品, 他将创造全新的素材:每周与舞者见面一次, Leichter研究他们的动作, 自己的直觉, 以及他们的优势，这样他就可以利用这些观察来为剧团编排原创舞蹈.
Mottola说:“这种反应非常强大。. “对于他们来说，有机会与这位著名的当代编舞家合作是不可思议的.”
通过使用原始材料, 舞者们学到的不仅仅是新的编舞——这是他们接受挑战的机会, 感觉他们是作品创作和表演中不可或缺的一部分. 这种经历也为舞者带来了更多的责任, 因为他们必须和Leichter沟通什么是有效的，他们在哪里挣扎. 它们必须适应编排中正在进行的变化, 练习身体和头脑的灵活性.
菲尔德斯顿舞蹈团将表演雷切特的原创编舞, 学生们自己创作作品, 在周五, 1月24日, 下午7:30在菲尔德斯顿礼堂.
这些独特的机会不是为菲尔德斯顿高年级学生保留的-参加今年戏剧研讨会的七年级和八年级学生直接与剧作家和菲尔德斯顿最近的校友Noah Parnes ' 17一起工作, 一个种族, 比赛, 她在耶鲁大学主修移民. 在ECFS期间, Parnes studied screenwriting with William Norman; a play he wrote in class was produced during his senior year.
在写“7号小屋”之前，帕尼斯花了很多时间与菲尔德斯顿中学的学生在Skype上交谈,，讲述了一个夏令营的故事. 他与学生的对话是创作这部剧不可或缺的一部分, 学生们从早期阶段就珍惜参与工作的机会.
“Middle schoolers love 引人入胜的 with original work; it invokes their sense of possibility,莫托拉说.
Parnes还受益于有机会更多地了解他将要合作的学生，了解他们的想法, 是什么困扰着他们?, 是什么让他们兴奋.
“当我写作时，我希望我的角色是基于事实的，”Parnes说. “我希望它们尽可能地真实, 在许多不同形式的艺术作品中，云顶集团逐渐爱上了虚构人物的欲望、想法和生活的其他方面.”
与剧作家直接合作为菲尔德斯顿中学的学生们提供了探索自己创作本能的机会. 它提供了一个有趣、活跃的环境，让他们自由地表达自己的想法，成长为艺术家.
“他们并没有低估这个机会的重要性，”莫托拉说.
7年级和8年级戏剧工作坊将于周三演出《云顶集团》, 1月8日, 下午三点在亚历克斯·科恩剧院.
道德文化菲尔德斯顿学校围绕进步教育的十个核心原则建立其学术课程. 其中一个原则是响应性——当学生被激励时，学习效果最好, 当他们得到支持时, 当他们觉得他们的好奇心和兴趣塑造了他们所学的东西.
有机会直接与艺术家一起工作，为菲尔德斯顿中高级学生提供了一种富有创造性的学习体验，这种体验是敏感的和引人入胜的. 参加今年秋季话剧的学生, 舞蹈剧目音乐会, 七年级和八年级的戏剧工作室现在不仅把自己视为表演者, 但是作为创造者.
